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是因为热爱学习，才会有这些乐趣。

而现在的陈舟，就属于前者。

以及因此获得的成就，获得的荣誉，获得的金钱。

这两者是不一样的。

陈舟就看到，每天下午，陈建国下班后，一吃完饭，就出去溜达了。

都是乐趣之一。

总以为那些喜欢学习的尖子生，都是为了获得父母老师的夸奖，获得父母允诺的奖励，才会这么努力的去学习。

最明显的对比就是，陈舟面前的草稿纸早已乱七八糟的一大团了。

陈舟的桌子上，放着笔记本电脑，草稿纸，错题集。

对于陈建国如此热衷的溜达，陈舟倒也习惯了。

就是那种天马行空，画符号一般。

再补充相应的代数几何、函数论、非标准分析、数理逻辑、代数、拓扑学等等等到的相关数学知识。

陈舟看完了一篇关于素数间隔的文献之后，抬头看了一眼手机视频对面的杨依依。

是比不上像黎曼猜想、哥德巴赫猜想，这些牵连甚广的数学猜想的。

至hetushu.com.com于我的笔记，你们也看不懂……

而不是为了这些乐趣，才起热爱学习。

而且陈舟的笔记，基本上都是在草稿纸上的。

房间里。

同时补充固体物理学、凝聚态物理学、电磁学、量子力学、地球物理学等等等等相关物理学知识。

这倒不是陈舟托大，而是他的笔记，实在是一言难尽。

可以说，除了陈舟，其他人基本上全看不懂。

但是陈舟，显然不是一般人。

这能出去装逼的东西，立马就丰富起来了。

陈舟觉得，只要陈建国别像在燕京打车去高铁站时，坑一波司机师傅就行。

而在物理学上面，陈舟则以粒子物理学为主，大量阅读相关的文献资料。

这也是杨依依把对应学科送给李静她们时，她们会觉得这份礼物，极为珍贵的原因。

因为不管最后有没有获得奖励，他都是没有失去过的。

现在自己又上了几次新闻联播，再加上陈建国去了一趟燕ｍ•hｅｔｕsｈｕ•ｃom.ｃｏｍ京。

在陈舟的计划里，离着去麻省理工还有很长的时间呢。

可实际上，利诱的动力，对于孩子来说，是最没成本的。

以前的陈舟，并不懂这个道理。

但可惜的是，许多人都不明白这个道理。

但放在整个大数论领域里，杰波夫猜想也只是和孪生素数猜想，是同等级别的。

简直是有点，天方夜谭的感觉。

陈舟虽然还没确定下一个数学课题，到底研究什么问题。

经过这次的燕京之行，陈建国又收获了很多材料，可以和街坊邻居亲朋好友们，好好唠唠嗑了。

到克拉梅尔猜想，陈舟初步解决涉及素数间隔的问题。

先前寒假在家的时候，就差不多是这个样子。

相比之下，陈舟跟赵琦琦他们说的则是，你们好好看我的论文就行。

从冰雹猜想，这个和数论沾边的问题开始。

而杨依依的笔记本上，也才记了数页而已。

陈舟是一步步在数论领域里前进的。

连张红英喊他收拾碗和-图-书筷，都喊不住。

然后自己有新的想法时，再随手记上一笔。

以及正和杨依依开着视频通话的手机。

只有自己想学，并且认真学的时候，才是最好的学习时刻。

于是，从燕京回家之后。

陈舟不知道是，陈建国溜达完一回来，就主动找张红英“请罪”了。

再到杰波夫猜想，这个素数间隔问题中，最重要的两个问题之一。

对于陈舟来说，既然在数学的数论领域里，已经前进到了这一步。

这期间，在数学上，数论的文献阅读是主要的。

不像杨依依是规规整整的记在笔记本上。

视频通话里，陈舟见杨依依正沉浸在文献的世界，便也没打扰她，重新将视线投向自己的电脑屏幕。

对于把数学升级到Lv7，把物理学升级到Lv6的他来说。

而且对于笔记中的重点内容，杨依依还会做出一定的延伸。

那么接下来，即使是去到麻省理工之后，陈舟也仍会继续在数论领域，进行更深层次的研究。

可能对于其和_图_书他人来说，陈舟这样的计划，大概是疯了。

这溜达完回来，不得耳提面命一番？

有着远远比之前还要恐怖的学习效率，以及思维能力。

那就是，自己。

转而打开一篇新的文献，还是关于素数问题的文献。

被陈舟解决，并且完善分布解构法这个数学方法。

但现在，陈舟深刻的体会到了学习的乐趣。

要是有不懂的地方，尽管问我。

所以，陈舟现在看的，全部都是关于数论的文献资料。

而且数论领域的问题，也是极多的。

对此，陈舟倒是很佩服自己老爸的，居然连老妈的话，都敢不听了。

因为杨依依的笔记，已经把文献中的所有重点，提炼了出来。

数论的魅力，实在太大了。

把难倒无数人的问题解决时的爽快|感。

此刻的陈舟，也正为着2个月后，前往麻省理工继续学习，而准备着。

杨依依正低头，认真的记着笔记。

但基本上还会在素数问题上，也就是数论领域。

如果是吴西平和张中原看到的话，大概wwｗ•ｈeｔusｈｕ.ｃom.com会再次为陈舟的自学能力而惊讶。

先前陈舟解决的克拉梅尔猜想和杰波夫猜想，虽然也是数论领域里很难，也很重要的，关于素数间隔问题的猜想。

所以，就会很乱。

和陈舟不同的是，杨依依每每看文献时，做的笔记都极为认真。

也不明白那种热爱学习的感觉，究竟是什么样的。

因为陈舟看文献的速度，实在是太快了。

甚至可以说，看过杨依依做的文献笔记之后，就完全不需要再去看原文献了。

这么短的时间，居然打算把数学和物理学的全部分支学一遍。

那种知识的获取，思维的拓展。

陈舟往往都是看到文献的重点时，会随手记上一笔。

就觉得给孩子许诺许多好处，孩子就会好好学习了。

更不要说，以陈舟这样的态度，去认真去学一遍了。

滑动鼠标，陈舟把看完的这篇文献关闭。

这资料厚度，光是用手翻的话，大概这么短的时间，都翻不完吧？

真要说学习的事，只有一个点是最重要的。

其它的，都是瞎扯淡。